Politiques publiques pour lutter contre les inégalités éducatives et intergénérationnelles

La recherche de la Dre Ursula Mattioli Mello se concentrera sur l’étude de deux dimensions différentes de l’inégalité socio-économique : l’inégalité éducative et l’inégalité intergénérationnelle. Ses recherches porteront sur l’étude du cas du Brésil – l’un des pays les plus inégalitaires au monde. Dans les deux volets de recherche, elle utilisera de grands ensembles de données administratives et des méthodes économétriques de pointe pour produire des preuves empiriques peuvant aider les gouvernements à concevoir de meilleures politiques pour réduire les inégalités dans les performances éducatives et le marché du travail.

Inégalité en matière d’éducation

L’inégalité persistante dans l’accès, combinée à des rendements substantiels sur le marché du travail pour l’enseignement supérieur, fait des barrières à l’entrée en université l’un des principaux moteurs de l’inégalité des revenus. Un large éventail de politiques a été mis en œuvre dans le monde entier pour améliorer l’accès des groupes vulnérables à l’enseignement supérieur. Dans le cadre de son projet de recherche AXA, la Dre Mattioli Mello prévoit d’étudier comment deux de ces politiques – l’action positive et les admissions centralisées – ont un impact sur les incitations individuelles à l’accumulation de capital humain avant l’université, une étape importante pour comprendre son impact global sur le marché du travail. Cette analyse complétera ses recherches antérieures, où elle a montré que les systèmes d’admission centralisés évincent les étudiants pauvres de l’université, tandis que l’action positive augmente l’inscription de ces groupes.

La Dre Mattioli Mello utilisera le Brésil comme terrain d’étude, pays où les rendements dans l’enseignement supérieur sont relativement élevés et où l’accès est étonnamment inégal, en particulier pour les universités d’élite. En outre, les initiatives du gouvernement brésilien visant à mettre en œuvre des politiques inclusives dans l’enseignement supérieur fournissent des observations quasi expérimentales qui peuvent être exploitées grâce à des techniques économétriques de pointe. La Dre Mattioli Mello prévoit d’étudier si les deux interventions affectent la demande de scolarisation, les aspirations des étudiants à faible revenu et comment cela se traduit par des choix pour des majors et des institutions plus prestigieuses.

Inégalité intergénérationnelle

Malgré l’association expressive bien connue entre le revenu et l’inégalité intergénérationnelle et les niveaux plus faibles de mobilité et d’opportunités de revenu dans les pays les plus inégalitaires du monde, en raison d’un manque de données et de méthodes appropriées pour mesurer efficacement la mobilité, on sait peu de choses sur les principaux moteurs de ce problème de société, ce qui réduit la marge d’action politique dans ces contextes pertinents. La deuxième ligne de recherche du projet de la Dre Mattioli Mello vise à améliorer la compréhension de la façon dont les gouvernements peuvent mieux allouer des ressources à la construction d’une société plus équitable pour les générations futures, en étudiant la transmission du statut économique entre les générations et ses principaux moteurs dans des contextes d’inégalité transversale élevée du travail, en utilisant l’étude de cas du Brésil

Avril 2022